Wiadomości

06 czerwca 2012

Najlepiej w Kościanie, najsłabiej w Śmiglu

Znane są wyniki sprawdzianu szóstoklasisty. Średnia liczba punktów uzyskanych przez uczniów w skali kraju wyniosła 23 na 40 możliwych. To jest o 2 punkty mniej niż w roku ubiegłym. W powiecie kościańskim średnia wynosi 21,17 punktów, a województwie wielkopolskim 21,98.

Arkusz sprawdzianu szóstoklasisty zawierał 26 zadań sprawdzających czytanie, pisanie, rozumowanie, korzystanie z informacji i wykorzystywanie wiedzy w praktyce. W sumie do zdobycia było 40 pkt.

Jak informuje Centralna Komisja Egzaminacyjna, tegoroczny zestaw zadań był trudniejszy od ubiegłorocznego. Uczniowie najwyższe wyniki uzyskali za rozwiązanie zadań sprawdzających umiejętność korzystania z informacji, dobrze poradzili sobie z czytaniem i pisaniem, a najsłabiej z zadaniami wymagającymi wykorzystywania posiadanej wiedzy w praktyce.

Ze sprawdzianem najlepiej poradzili sobie uczniowie z dużych miast uzyskując średnio 24,68 pkt. Najgorzej uczniowie ze wsi, których średnia wyniosła 21,27 pkt.
   
Średnia w powiecie kościańskim wynosi 21,17 pkt. Najlepiej egzamin poszedł szóstoklasistom z Kościana, a najgorzej uczniom z gminy Śmigiel. Poniżej prezentujemy średnie wyniki punktowe dla gmin powiatu:

Miasto Kościan - 23 pkt. Wynik z czytania: 6,24 pkt. na  10 możliwych. Wynik z pisania: 5,63 pkt. na  10 możliwych. Wynik z rozumowania: 4,32 pkt. na 8 możliwych. Wynik z korzystania z informacji: 2,90 pkt. na 4 możliwe. Wynik z wykorzystywania wiedzy w praktyce: 3,90 pkt. na 8 możliwych.

Gmina Czempiń - 22,59 pkt. Wynik z czytania: 6,13 pkt. na  10 możliwych. Wynik z pisania: 6,03 pkt. na  10 możliwych. Wynik z rozumowania: 3,88 pkt. na 8 możliwych. Wynik z korzystania z informacji: 2,84 pkt. na 4 możliwe. Wynik z wykorzystywania wiedzy w praktyce: 3,71 pkt. na 8 możliwych.

Gmina Kościan - 20,45 pkt. Wynik z czytania: 5,61 pkt. na  10 możliwych. Wynik z pisania: 5,01 pkt. na  10 możliwych. Wynik z rozumowania: 3,93 pkt. na 8 możliwych. Wynik z korzystania z informacji: 2,67 pkt. na 4 możliwe. Wynik z wykorzystywania wiedzy w praktyce: 3,23 pkt. na 8 możliwych.

Gmina Krzywiń - 20,35 pkt. Wynik z czytania: 5,56 pkt. na  10 możliwych. Wynik z pisania: 4,96 pkt. na  10 możliwych. Wynik z rozumowania: 3,68 pkt. na 8 możliwych. Wynik z korzystania z informacji: 2,68 pkt. na 4 możliwe. Wynik z wykorzystywania wiedzy w praktyce: 3,46 pkt. na 8 możliwych.

Gmina Śmigiel - 19,31 pkt. Wynik z czytania: 5,03 pkt. na  10 możliwych. Wynik z pisania: 5,15 pkt. na  10 możliwych. Wynik z rozumowania: 3,51 pkt. na 8 możliwych. Wynik z korzystania z informacji: 2,61 pkt. na 4 możliwe. Wynik z wykorzystywania wiedzy w praktyce: 3,00 pkt. na 8 możliwych.

Już głosowałeś!

Zobacz także:


Komentarze (11)

w dniu 06-06-2012 10:45:34 napisał:
zgłoś komentarz
×
Zgłaszasz poniższy komentarz:

co to są za chore egzaminy nikomu do niczego nie potrzebne tylko do głupich statystyk a dzieci są przez to ciągle stresowane .Straszne g.....

co to są za chore egzaminy nikomu do niczego nie potrzebne tylko do głupich statystyk a dzieci są przez to ciągle stresowane .Straszne g.....

w dniu 06-06-2012 11:32:12 napisał:
zgłoś komentarz
×
Zgłaszasz poniższy komentarz:

masz rację , ale nie tylko dzieci się stresują, nauczyciele też ,bo są obwiniani przez dyrektor za słabe wyniki, a dzieciakom do głowy łopatą nie nasypiesz wiedzy

masz rację , ale nie tylko dzieci się stresują, nauczyciele też ,bo są obwiniani przez dyrektor za słabe wyniki, a dzieciakom do głowy łopatą nie nasypiesz wiedzy

w dniu 06-06-2012 11:46:47 napisał:
zgłoś komentarz
×
Zgłaszasz poniższy komentarz:

Jeśli jest max. 40 pkt do osiągnięcia, to wyniki tych sprawdzianów rzeczywiście słabe. Pseudoreforma oświaty AWS i UW to totalna porażka. Największym kuriozum było wprowadzenie 3- letnich Gimnazjów, które przyczyniły się tylko do eskalacji patologii. Szkoła ma uczyć myślenia i należy nauczać konkretów, a nie bzdetów. Wina jest po środku; zarówno nauczycieli, jak i rodziców. Jeśli dany uczeń jest odporny na wiedzę, to nawet specjaliści od łopatologii odniosą porażkę. Należy jak najszybciej zlikwidować te śmieszne CKE, OKE i dokonać właściwych zmian, bo inaczej nasz kraj stanie się POśmiewiskiem dla Europy i reszty...

Jeśli jest max. 40 pkt do osiągnięcia, to wyniki tych sprawdzianów rzeczywiście słabe. Pseudoreforma oświaty AWS i UW to totalna porażka. Największym kuriozum było wprowadzenie 3- letnich Gimnazjów, które przyczyniły się tylko do eskalacji patologii. Szkoła ma uczyć myślenia i należy nauczać konkretów, a nie bzdetów. Wina jest po środku; zarówno nauczycieli, jak i rodziców. Jeśli dany uczeń jest odporny na wiedzę, to nawet specjaliści od łopatologii odniosą porażkę. Należy jak najszybciej zlikwidować te śmieszne CKE, OKE i dokonać właściwych zmian, bo inaczej nasz kraj stanie się POśmiewiskiem dla Europy i reszty...

w dniu 06-06-2012 12:28:42 napisał:
zgłoś komentarz
×
Zgłaszasz poniższy komentarz:

a moim zdaniem każdy egzamin jest nie tylko oceną pracy ucznia , ale również i nauczyciela , który wiedzę ma uczniom przekazać...

a moim zdaniem każdy egzamin jest nie tylko oceną pracy ucznia , ale również i nauczyciela , który wiedzę ma uczniom przekazać...

w dniu 06-06-2012 12:39:47 napisał:
zgłoś komentarz
×
Zgłaszasz poniższy komentarz:

Dobrze, że dzieci piszą tego typu egzaminy. Będą ich mieli wiele w życiu i dobrze małymi kroczkami przygotowywać się do tych poważnych. Test po szkole podstawowej nie ma wielkiego wpływu na dalszy wybór szkoły, bo wszystkie dzieci dostają się do gimnazjum, dlatego presja nie jest tak wielka. I zgadzam się z komentarzem poniżej, że wiedza uczniów oraz efektywność pracy nauczycieli musi być jakoś weryfikowana. Ja sama pisałam ten test i nie pamiętam, żeby przebiegał w stresującej atmosferze :)

Dobrze, że dzieci piszą tego typu egzaminy. Będą ich mieli wiele w życiu i dobrze małymi kroczkami przygotowywać się do tych poważnych. Test po szkole podstawowej nie ma wielkiego wpływu na dalszy wybór szkoły, bo wszystkie dzieci dostają się do gimnazjum, dlatego presja nie jest tak wielka. I zgadzam się z komentarzem poniżej, że wiedza uczniów oraz efektywność pracy nauczycieli musi być jakoś weryfikowana. Ja sama pisałam ten test i nie pamiętam, żeby przebiegał w stresującej atmosferze :)

w dniu 06-06-2012 13:41:04 napisał:
zgłoś komentarz
×
Zgłaszasz poniższy komentarz:

Możesz mysleć inaczej ale musisz trafić w klucz. Szkoda drzew na te testy nikomu niepotrzebne.

Możesz mysleć inaczej ale musisz trafić w klucz. Szkoda drzew na te testy nikomu niepotrzebne.

w dniu 06-06-2012 15:13:12 napisał:
zgłoś komentarz
×
Zgłaszasz poniższy komentarz:

a mój syna miał 39/40. Powinni go tutaj wyróżnić ;)

a mój syna miał 39/40. Powinni go tutaj wyróżnić ;)

w dniu 06-06-2012 18:46:54 napisał:
zgłoś komentarz
×
Zgłaszasz poniższy komentarz:

Za moich czasów (a mam 21 lat) około 20 punktów miały największe głęby, a teraz? O zgrozo!

Za moich czasów (a mam 21 lat) około 20 punktów miały największe głęby, a teraz? O zgrozo!

w dniu 06-06-2012 22:24:51 napisał:
zgłoś komentarz
×
Zgłaszasz poniższy komentarz:

Wiedza powinna być przekazywana uczniowi w "odpowiedni" sposób przez nauczyciela. Nie każdy rodzi się nauczycielem, studia dają wiedzę przedmiotową a nie jak być prawdziwym nauczycielem. Nie dzieci są winne, że taki słaby wynik ...... dlaczego tyle uczniów chodzi na korepetycje......????, dlaczego jest tyle nerwic wśród dzieci, może trzeba by się zastanowić nad tym problemem ??? Kto jest winien?????

Wiedza powinna być przekazywana uczniowi w "odpowiedni" sposób przez nauczyciela. Nie każdy rodzi się nauczycielem, studia dają wiedzę przedmiotową a nie jak być prawdziwym nauczycielem. Nie dzieci są winne, że taki słaby wynik ...... dlaczego tyle uczniów chodzi na korepetycje......????, dlaczego jest tyle nerwic wśród dzieci, może trzeba by się zastanowić nad tym problemem ??? Kto jest winien?????

w dniu 08-06-2012 15:46:38 napisał:
zgłoś komentarz
×
Zgłaszasz poniższy komentarz:

do kom 8 - święta racja, ale jak się trowoni połowe zajęć na imprezy szkole lub ich przygotowanie a potem nauczyciela nie ma przez tydzień bo na L4 pobyt "obowiązkowo" musi zaliczyć ze dwa razy w roku szkolnym - to i nie dziwi że jest jak jest. Wyniki w Koscianie to rozumiem pond 6 pkt to przynajmniej trochę ponad "pól" ale reszta to totalna porażka

do kom 8 - święta racja, ale jak się trowoni połowe zajęć na imprezy szkole lub ich przygotowanie a potem nauczyciela nie ma przez tydzień bo na L4 pobyt "obowiązkowo" musi zaliczyć ze dwa razy w roku szkolnym - to i nie dziwi że jest jak jest. Wyniki w Koscianie to rozumiem pond 6 pkt to przynajmniej trochę ponad "pól" ale reszta to totalna porażka

w dniu 08-06-2012 15:54:25 napisał:
zgłoś komentarz
×
Zgłaszasz poniższy komentarz:

jak widzę najgorsze wyniki są z wykorzystywania wiedzy w praktyce i to w każdej gminie, nalezy zadać sobie pytanie kto uczy nasz dzieci tych umiejętności? Może nauczyciele sami mają problem z wykorzystywaniem wiedzy w praktyce?

jak widzę najgorsze wyniki są z wykorzystywania wiedzy w praktyce i to w każdej gminie, nalezy zadać sobie pytanie kto uczy nasz dzieci tych umiejętności? Może nauczyciele sami mają problem z wykorzystywaniem wiedzy w praktyce?

STOP HEJTOWI - PAMIĘTAJ - NIE JESTEŚ ANONIMOWY!
Jeśli zamierzasz kogoś bezpodstawnie pomówić, wiedz, że osobie pokrzywdzonej przysługuje prawo zgłoszenia tego faktu policji, której portal jest zobligowany wydać numer ip Twojego komputera: 18.188.154.238

Internauci piszący komentarze ponoszą za nie pełną odpowiedzialność karną i cywilną. Redakcja zastrzega sobie prawo do ingerowania w treść komentarzy lub ich całkowitego usuwania jeżeli: nie dotyczą one artykułu, są sprzeczne z zasadami współżycia społecznego, naruszają normy prawne lub obyczajowe.

Dodaj komentarz
Powrót do strony głównej
×

Dodaj wydarzenie

Wydarzenie zostanie opublikowane po zatwierdzeniu przez moderatora.

Dane do wiadomości redakcji
plik w formacie jpg, max 5 Mb
Zgłoszenie zostało wysłane - zostanie opublikowane po akceptacji administratora.
UWAGA: W przypadku imprez o charakterze komercyjnym zastrzegamy sobie prawo do publikacji po uzgodnieniu ze zgłaszającym opłaty za promowanie danego wydarzenia.